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皇冠登3出租(rent.22223388.com):教育部 财政部关于实行职业院校西席素质提高设计(2021—2025年)的通知

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分类:社会

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西席函〔2021〕6号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、财政厅(局),新疆生产建设兵团教育局、财政局:

  为深入贯彻习近平总书记关于教育的主要叙述和天下职业教育大会精神,落实《中共中央 国务院关于周全深化新时代西席队伍建设改造的意见》《国家职业教育改造实行方案》《国民经济和社会生长第十四个五年设计和2035年远景目的纲要》,增强职业院校高素质“双师型”西席队伍建设,促进职业教育高质量生长,教育部、财政部决议团结实行职业院校西席素质提高设计(2021—2025年)(以下简称“设计”),现将有关事项通知如下。

  一、总体要求

  (一)指导头脑

  以习近平新时代中国特色社会主义头脑为指导,贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,牢靠树立新生长理念,落实立德树人基本义务,深化产教融合、校企互助,突出“双师型”西席个体发展和“双师型”教学团队建设相连系,兼顾公共基础课程西席队伍建设,着力提升西席头脑政治素质和师德素养,提高西席教育教学能力,起劲作育一支师德高尚、身手精湛、专兼连系、充满活力的高素质“双师型”西席队伍,推动职业教育高质量生长。

  (二)主要目的

  施展树模引领作用,动员地方健全完善职业院校西席培训系统和全员培训制度,打造高水平、高条理的手艺技强人才培育队伍。创新培训方式,重点支持主干西席、专业带头人、名师名校长和培训者等的能力素质提升。西席根据国家职业尺度和教学尺度开展教育教学、培训和评价的能力周全提高,分工协作举行模块化教学的模式周全实行,“双师型”西席和教学团队数目基本足够,校企共建一批“双师型”西席培育培训基地,现代职业教育师资培训系统基本健全。

  (三)实行原则

  1.服务大局,突出重点。服务国家经济社会生长、手艺变化和产业优化升级需要,落实职业教育高质量生长和深化新时代西席队伍建设改造的总体要求,重点支持职业教育西席、课本、教法改造(“三教改造”)和1+X证书制度改造。

  2.深化改造,提质增效。周全推进西席培训要害环节改造,优化培训内容,激励各地凭证地方特色产业生长需求设置创新项目。改善培训形式,探索功效转化机制,连续强化返岗实践运用成效。

  3.分层分类,精准施策。凭证职业院校西席专业生长差异阶段需求,西席、治理者和培训者差异群体需要,精准剖析培训需求,科学制订培训方案,增强历程治理与诊断改善。

  4.分级实行,树模引领。坚持和完善国家树模引领、省级统筹实行、市县联动保障、校本特色研修的四级培训系统,确立健全治理制度和审核评价机制,提升培训质量与效益。

  二、重点义务

  (一)优化完善西席培训内容

  1.落实立德树人基本义务。以习近平新时代中国特色社会主义头脑稀奇是习近平总书记关于职业教育的主要指示指挥铸魂育人。推进理想信心教育常态化,将头脑政治和师德师风纳入西席培训必修内容。周全推进课程思政建设,切实增强西席课程思政意识和能力,使各种课程与思政课程同向偕行,寓价值观指导于知识教授和能力培育之中。增强党史、新中国史、改造开放史、社会主义生长史教育,鼎力弘扬职业精神、工匠精神、劳模精神。

  2.对接新尺度更新知识手艺。对接新专业目录、新专业内在,顺应职业教育教学改造需求、稀奇是复合型手艺技强人才培育培训模式改造需求,把职业尺度、专业教学尺度、职业手艺品级证书尺度、行业企业先进手艺等纳入西席培训必修模块,提升西席落实育训并举的能力。

  3.强化提升教育教学能力。推进西席的理念转变、知识更新、手艺提升,提高西席介入研制专业人才培育方案的能力、组织介入结构化模块式教学的能力、运用现代教育理论和方式开展教育教学的能力。增强职业教育心理学、德育与班主任事情、现代教育手艺等方面内容培训。周全提升西席信息化教学能力、课本开发能力,促进信息手艺与教育教学融合创新生长。

  (二)健全西席精准培训机制

  4.创新西席培训形式。精准剖析差异生长阶段、差异类型西席专业生长需求,综合接纳线下夹杂研修、在线培训、结对学习、跟岗研修、顶岗研修、访学研修、返岗实践等天真多样的研修方式,为西席量身打造培训方案,确立顺应职业手艺培训要求的西席分级培训模式。

  5.健全校企互助机制。强化西席到行业企业深度实践,注重提升“双师”素养。推进专业课西席每年至少累计1个月以多种形式介入企业实践或实训基地实训。确立校企职员双向流动、相互兼职常态运行机制。完善政府、行业企业、学校、社会等多方介入的西席培育培训机制。探索跨区域团结组织实行培训,推动器械部结对帮扶、区域间资源共享、履历交流。

  (三)健全西席生长支持系统

  6.打造高水平西席培训基地。支持高水平学校和大中型企业共建“双师型”西席培育培训基地、企业实践基地,充实行展引领作用,辐射区域内学校和企业,提升校企互助育人水平。认定一批“双师型”西席培育培训树模基地。激励校企共建西席生长中央,在西席和员工培训、课程课本开发、实践教学、学术功效转化等方面开展深度互助。

  7.铸造高素质专业化培训者团队。加大培训者团队培训力度,提升培训队伍的项目治理能力和组织实行能力。约请手艺能手、职教专家和行业企业高水平职员介入西席培训事情,打造一支能够顺应职业教育改造需要、指导西席专业生长的培训专家队伍。培训基地要增强响应的课程资源和师资气力的投入,组建专业化培训团队。

  8.推进培训资源共建共享。开发一批西席培训优势特色专业和优质课程资源。确立对接产业、实时更新、动态调整的产业导师资源库。完善现有信息治理平台,激励有条件的地方建设培训资源平台,推动培训基地、企业实践基地等的优质培训资源共建共享。

  (四)强化一样平常治理和审核

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  9.强化监视治理。各省级教育部门要依托相关治理机构,行使信息化等手段,对培训事情举行全程治理。确立职业院校西席培训专家事情组,定期组织开展质量监测、视导调研和跟踪问效。“十四五”时代,教育部将组织专家对各省份“设计”执行情形开展视导。

  10.健全审核评价机制。各省级教育部门要起劲完善政府、行业、企业、职业院校等配合介入的质量评价机制,支持第三方机构开展评估,接纳专家实地调研、现场指导、网络监测评估、学员匿名评估、第三方评估等方式,对各机构项目实行历程及成效举行审核,审核效果作为经费分配、义务调整的主要参考。

  三、保障措施

  (一)增强顶层设计,强化统筹设计

  教育部认真“设计”的顶层设计、总体设计、年度义务部署和绩效评价,优化事情推进相关制度。各省级教育部门要增强对本区域“设计”的组织实行,确立健全事情推进机制,加速执行进度,每年凭证事业生长和培训需求,制订本区域年度实行方案,增强监视检查、跟踪问效。

  (二)建优培训系统,强化分工协作

  健全完善国家树模引领、省级统筹实行、市县联动保障、校本特色研修的四级培训系统。中央财政投入主要用于主干西席、专业带头人、名师名校长、培训者的树模性培训等,省、市、县和学校在国家的树模引领下,重点支持开展对新入职西席、青年西席等的培训和校企互助,强化校本研修,实现职业院校西席培训全员笼罩。

  (三)优化投入结构,严酷使用治理

  各地要增强职业教育西席队伍建设资金使用治理,确保经费准时拨付。经费投入要进一步突出改造导向。各省级教育部门、培训机构要参照国家关于培训经费治理的相关划定及《现代职业教育质量提升设计资金治理设施》等文件,连系本省现实制订相关资金治理设施,严酷界定经费开支局限,规范拨付流程,增强经费使用羁系,提高经费使用效益。

  各省级教育部门要制订本省职业院校西席素质提高设计“十四五”实行设计并报教育部立案。同时,每年12月尾前制订次年实行方案并报教育部立案。

  附件:职业院校西席素质提高设计指导方案

  教育部 财政部

  2021年7月29日

  附件

职业院校西席素质提高设计指导方案

  一、“三教”改造研修

  1.课程实行能力提升。面向职业院校专业主干西席,接纳集中研修、岗位指点等形式,分阶段开展研修。研修内容主要包罗职业教育国家教学尺度系统、课程思政实行、人才培育方案和教案编写与实行、新型活页式与事情手册式课本编写与使用、模块化教学模式研究与实行、实训实习教学组织与实行、教学诊断与改善的实行、教学质量评价等。

  2.信息手艺应用能力提升。面向职业院校主干西席,接纳集中研修、项目实操等形式,分阶段开展研修。研修内容主要包罗职业教育信息化制度尺度、数字化教学资源开发制作应用、在线教学组织实行和平台使用、夹杂式教学组织实行、VR(虚拟现实)、AR(增强现实)、MR(夹杂现实)、AI(人工智能)等新一代信息手艺应用、教学治理信息化应用。

  3.1+X证书制度种子西席培训。遴选1+X证书制度试点院校专业带头人、主干西席,接纳团结研发、互助培训、岗位实践等方式,分阶段开展研修。研修内容主要包罗职业(专业)手艺,职业手艺品级尺度、专业教学尺度与人才培育方案改造,职业手艺品级证书与专业课程融合,模块化教学方式方式,职业手艺品级审核与培育课程审核评价等。

  4.公共基础课教学能力提升。面向职业院校公共基础课,稀奇是中职学校头脑政治、语文、历史专任西席和高职学校头脑政治理论课专职西席,接纳线上线下相连系的夹杂研修、专题研修和德育研学等形式,分阶段开展培训。内容主要包罗中职头脑政治、语文和历史三科统编课本编写思绪、课程内容和教学方式;新时代头脑政治理论课教学改造与质量评价;中职数学等7门公共基础课,高职英语、信息手艺等公共基础课教学能力提升;教案、教学案例开发设计等。

  5.访学研修。遴选主干西席或专业带头人到国家职西席资培育培训基地、“双高设计”建设单元等优质学校、学术和科研机构及海内外高水平大学举行访学,接纳结对学习、团结教研、专项指导、顶岗研修等方式,分阶段开展研修。研修内容主要包罗人才培育方案研制、专业升级与数字化刷新、课程开发与建设、名师事情室建设、教学能力大赛、手艺大赛、教科研方式等。

  二、名师名校长培育

  6.名校长(书记)培育。遴选职业院校校长(书记)加入培训,通过集中研修、跟岗研修、考察交流、在线钻研、返岗实践等方式举行培育,内容主要包罗党中央、国务院关于职业教育和西席事情的主要政策、国际职业教育先进理念和实践、区域职业教育现代化、职业院校治理、职业院校人才培育模式改造、1+X证书制度、“三教”改造组织向导与实行、校企互助深化、教育教学功效培育、信息化建设治理和应用等。

  7.名师(名匠)团队培育。遴选职业院校具有较大影响力的教学名师或具有绝招特技的手艺大师(专兼职)组建“双师型”名师(名匠)事情室或身手手艺传承创新平台,通过定期团队研修、项目研究、行动学习等方式,举行为期3年的分阶段研修。“双师型”名师(名匠)事情室研修内容主要包罗模块化课程建设与组织实行、教学资源研发、教学能力和教科研能力提升等;身手手艺传承创新平台研修内容主要包罗手艺手艺传承、积累与开发应用、传统(民族)身手传承、实习实训资源开发、创新创业教育履历交流等。

  8.培训者团队建设。面向天下职西席资培育培训基地和省级师资培训基田主干培训西席、培训治理职员,组建专业教学团队、培训治理团队。通过集中面授、网络研修、课题研究相连系的方式举行分阶段研修。研修内容主要包罗培训基地建设、需求剖析方式、模块化培训课程设计、绩效审核评估等。

  三、校企双向交流

  9.西席企业实践。选派职业院校青年西席到国家级西席企业实践基地开展产学研训一体化岗位实践,接纳西席企业实践流动站顶岗、介入研发项目、兼职任职等方式,开展企业跟岗实践,可分阶段举行。内容主要包罗领会企业的生产组织方式、工艺流程、产业生长趋势等基本情形,熟悉企业相关岗位职责、操作规范、手艺要求、用人尺度、治理制度、企业文化等,学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新手艺、新工艺、新质料、新装备、新尺度等。

  10.产业导师特聘。支持职业院校设立一批产业导师特聘岗,约请企业工程手艺职员、高技强人才、治理职员、能工巧匠等到学校事情。接纳兼职任教、互助研究、介入项目等方式。事情内容主要包罗肩负教学事情,介入学校专业建设、课程建设,介入“双师型”名师事情室建设、校本研修、产学研互助研究等。

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